З 25.04-29.04.2022 року в дошкільному закладі проходив Тиждень безпеки життєдіяльності «Обережно:небезпека!»

План-графік

проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності та Дня цивільного захисту на тему:

«Обережно:небезпека!»

(з 25 по 29 квітня 2022року)

 
Заняття "Кицькин дім" група №3

  Тема: Кицькин дім

  Мета: дати дітям уявлення про вогонь і небезпеку ігор з ним, ознайомити з правилами пожежної безпеки. Закріпити поняття «сірники не іграшка». Уточнити знання дітей про транспорт спеціального призначення – пожежну машину. Продовжувати учити безпеки поведінки з небезпечними предметами (ріжучі, колючі предмети, мийні засоби, лікарські препарати). Розвивати увагу, зв'язне мовлення, вміння відповідати на запитання вихователя реченнями з 3-4 слів, поповнювати словник словами (пожежа, пожежна машина, вогонь); Виховувати бажання бути обережним та обачним у побуті.

  Матеріал: макет будинку з вогнем, іграшка киці, пожежна машина, дитячі відерця, пісок, лопатки, сірники, картки з зображенням предметів до гри «Небезпечні предмети», доріжки здоров'я.

                                                  Хід заняття
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Психогімнастика «Привітання»
Доброго ранку, небо прекрасне!
Доброго ранку, сонечко ясне!
Доброго ранку, вам всі пташки!
Доброго ранку тобі і мені!

Звучить сирена пожежної машини.
- Малята, що це за звук? (поїхала пожежна машина)
- Так, це пожежна машина? Як ви гадаєте, що трапилось? (пожежа)
- Ой, яка біда! Можливо комусь потрібна наша допомога!
Зявляється киця. Повідомляє, що сталася пожежа в її будиночку. Вона просить допомогти загасити вогонь.
-Малята, чи готові ви сьогодні стати справжніми рятувальниками?
Вихователь одягає малятам емблеми пожежників та вирушають до будинку киці.
Діти потрапляють до будинку киці. Будинок покритий вогнем з бумаги.
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА
- Як ми можемо допомогти киці? (загасити пожежу)
- Чим ми можемо загасити вогонь? (водою, піском)
- Пропоную не гаяти часу і швидко загасити вогонь.
Діти використовуючи відерця та пісок, імітують гасіння пожежі. Вихователь знімає з будинку вогонь.
- Молодці, малята! Як ви вміло та швидко допомогли загасити пожежу.
Діти сідають на стільці. Вихователь бере Кицю.
- Погляньте, як повеселішала Киця, адже її будиночок врятовано.
- Як ви гадаєте, як сталася пожежа? (киця взяла сірники)
Вихователь демонструє коробку з сірниками.
- Чи можна гратися з сірниками? Чому? (вихователь запитує декілька дітей)
Вихователь показує пожежну машину.
- Пригадаємо, що це за машина? (пожежна)
- Якого вона кольру? (червоного)
- Який вона видає звук, коли їде на виклик? (у-у-у-у-у)
- Так, правильно. Машина голосно видає звук, щоб їй поступалися дорогою інші машини і вона швидко зможе доїхати до місця пожежі.
- Пропоную закріпити наші знання про небезпечні предмети, які можуть призвести до біди.
- Але спочатку, пропоную трішки відпочити.
Фізхвилинка
Голочка гостра шити уміє,
Дірку зашиє, ґудзик пришиє.
Ножик нам фрукти почистить поможе,
Різати овочі добре він може.
А молоток забиває цвяшки,
Спритно, швиденько і так залюбки
Як підростеш, будеш вміти все сам, -
Про обережність нагадуй рукам!
Дидактична гра «Небезпечні предмети»
Вихователь з дітьми підходять до столу, на якому знаходяться картки з зображенням різних предметів, безпечних та небеспечних.
- Малята, пропоную поглянути на картинки та вибрати небезпечні.
Діти розглядають картинки, вибирають небезпечні. Називають предмет та пояснюють, чому він небезпечний.
- Молодці, діти! Ви всі добре знаєте, якими предметами не можна гратися.
ІІІ. ПІДСУМОК
- Наші пригоди дійшли до кінця. Давайте пригадаємо, кому ми допомогли загасити пожежу?
- Чому кицін дім загорівся?
- Чи можна гратися сірниками? Які ще небезпечні предмети можуть накоїти лиха?
- Киця, вам дуже вдячна за допомогу та прощається.

Заняття група № 10 

Тема. Надзвичайні ситуації. Правила поведінки під час                    надзвичайних ситуацій.

Мета: поглибити знання дітей про надзвичайні ситуації; сформувати уявлення про причини їх виникнення, наслідки, закріпити правила поведінки під час НС та в період ліквідації їх наслідків; розвивати навички самозахисту та взаємодопомоги;закріпити знання номерів спецслужб; вміння викликати допомогу; виховувати бережливе ставлення до власного здоров’я та життя. 

Матеріали: слайди із зображенням НС , дидактична гра «Номери спецслужб»- картки на кожну дитину, фломастери, ватно-марлеві пов’язки.

                                                           Хід  заняття

–Діти, сьгодні ми з вами ознайомимося із надзвичайними ситуаціями, які трапляються в житті людини і виробимо  правила  поводження в надзвичайних ситуаціях.

- Що означає поняття «надзвичайна ситуація»?                                                   «Надзвичайна ситуація» -це порушення нормальних умов життя людей.

-Діти, у житті нерідко трапляються події, що можуть призвести до загрози життя людей. Це аварії, стихійні лиха. Такі події прийнято називати надзвичайними ситуаціями.

- Які ви знаєте  надзвичайні події? Наведіть приклади. (Повінь, пожежа, аварія, катастрофа; гроза, град, злива,; ураган, смерч, землетрус, тощо)

У наш час людина здатна полетіти на Місяць, ми багато знаємо про інші планети, але сили природи нашої власної планети все ще нами не підкорені. Ми не можемо зупинити грозу, буревій, землетрус та інші стихійні лиха , тому ми повинні бути озброєні знаннями, як вести себе в різних ситуаціях , щоб зберегти своє життя.

-А ви знаєте , як потрібно себе вести під час надзвичайних ситуацій?

-Добре, зараз ми переглянемо слайди із зображенням  різних надзвичайних ситуацій і закріпимо правила поводження під час них.

(показ слайдів НС – гроза, злива, град,повінь, буревій, пожежа, землетрус, аварія на залізниці. Діти описують НС та розповідають правила поводження під час стихійного лиха).

- Про надзвичайні ситуації повідомляють по радіо чи телебаченню. Для того, щоб людина увімкнула радіо чи телевізор, використовують звуковий сигнал – завивання сирен, преривчасті гудки на підприємствах. Пам’ятайте, що це є попереджувальний сигнал ,,Увага всім!” Почувши його, негайно вмикайте радіоприймач чи телевізор і слухайте  інформацію служби надзвичайних ситуацій.

- Для допомоги населенню, яке потрапило у небезпеку, існують особливі рятувальні служби ; служба швидкої допомоги; служба надзвичайних ситуацій; пожежна охорона; поліція.

- Пригадайте рятувальні машини, з якими ми ще часто зустрічаємося в житті. (Швидка допомога,  поліція, пожежна машина )

- За якими номерами ми можемо їх викликати по телефону? 

(101 – пожежна машина, 102 – поліція, 103 – швидка допомога ) 

-У вас на столах  картки і фломастери . Проведіть лінії від машин до номерів за якими їх можна викликати.

-Молодці. А зараз давайте уявимо, що увас щось трапилось. Як правильно викликати допомогу? (Діти набирають номер спецслужби, називають причину дзвінка, адресу, своє прізвище та ім’я).

-Добре, я думаю, що ви зможете все зробитиправильно , якщо це буде потрібно.

Лиха діти стережіться, та при цьому – не губіться.                                                                                 Бо життя у нас одне, іншого не буде,                                                                                      Хай же сонечко ясне ніжно вас голубить.                                                                              Хай всміхаються до вас і трава, і квіти,                                                                                            А тепер у добрий час, любі друзі, діти!

(Звук сирени.)

-Діти , поступила інформація про аварію на залізниці, стався витік хімічних речовин.Термінова евакуація.

- Швидко одягаємось, надіваємо  бейжики і мокрі ватно-марлеві пов’язки. Організовано, спокійно ідемо в укриття.