Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №48 «Журавочка» м. Кропивницький

 





Річний звіт керівника про діяльність навчального закладу за підсумками роботи 2022 - 2023н.р.

 

 

У К Р А Ї Н А

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 48 «Журавочка»

25009, м. Кропивницький, вул. Академіка Тамма, 27, тел. 33-61-73

Е-mail: [email protected]

 

 

З В І Т

ДИРЕКТОРА ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ (ЯСЛА-САДОК «Журавочка»

Почки Каріни Аліївни

ПО ПІДСУМКАМ РОБОТИ ЗА 2022 - 2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ПЕРЕД ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ ТА ГРОМАДСЬКІСТЮ

 

 

На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 року №55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад та Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, щорічно проводиться звітування керівників навчальних закладів.

Мета звітування: подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління закладом дошкільної освіти, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Завдання звітування:

1.   Забезпечити прозорість, відкритість та демократичність управління закладом освіти.

2.     Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління  закладом освіти.

 

1. Організаційно-правові засади діяльності дошкільного навчального закладу

 

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Журавочка» розпочав функціонування з 1973 року.

Розташований за адресою: м.Кропивницький, вул.Академіка Тамма,27

Заклад знаходиться у комунальній власності міста. Балансоутримувач – управління освіти Кропивницької міської ради.

Заклад дошкільної освіти працює за п’ятиденним робочим тижнем. Режим роботи закладу 10,5 годин: з 7.00 до 17.30 . В дошкільному закладі працюють 8 груп з режимом роботи з 7.00 по 17.30 год., також є дві чергові групи з режимом роботи з 7.00 по 19.00.

В дошкільному навчальному закладі функціонує 2 інклюзивні групи для дітей з особливими потребами та одна логопедична, для дітей з порушенням мовлення.

Всього в  закладі функціонує 10 груп,  з яких 2 – групи раннього віку, 8 – садових груп, в них виховується  247 дітей,  На превеликий жаль, жорстока війна, яка увірвалась до нас, не дала можливості завершити навчальний рік, як завжди. Вихованці старших груп не мали можливості відсвяткувати випускні святкові ранки.

У період з 24 лютого по 10 липня 2022 р. Дошкільний закладу,  у зв’язку із введенням воєнного стану в Україні, приймав у своїх стінах українців,які були вимушені покинути свої домівки.

Протягом 2022-2023 н.р. у дошкільному закладі виховувалось 35 дітей пільгових категорій (21 дитина з  багатодітної родини, які проплачують за харчування 50% від вартості, 34 дитини отримують безкоштовне харчування у ЗДО - 2 дитини з малозабезпечених сімей, 1 дитина-інвалід, 23 дитини, батьки яких мають посвідчення УБД, 8 дітей, які мають статус внутрішньо переміщеної особи).

Згідно  законодавства  переведення  дітей  з  однієї вікової  групи  до  іншої здійснюється  1 вересня. Прийом дітей до закладу здійснюється протягом календарного року відповідно електронної черги на сайті Кропивницької міської ради.

Встановлено п’ятиденний робочий тиждень, вихідні дні – субота, неділя, святкові. Графік роботи працівників, режим роботи закладу затверджено наказами директора закладу.

Управлінські рішення та дії директора у навчальному році були спрямовані здебільшого на забезпечення функціонування закладу і  виконання основних завдань річного плану:

1. Комплектація штатів відповідно до затвердженого штатного розпису.

2. Затвердження річного плану

3. Складання бюджетного запиту на 2023 рік.

4. Організація роботи щодо охоплення навчанням дітей 5-ти річного віку та обліку дітей по мікрорайону.

5. Створення позитивного іміджу закладу.

6. Організація роботи зі зверненнями громадян є важливою складовою управління закладом. Упродовж звітного періоду  письмових звернень не надходило. На особистому прийомі було близько 78 осіб. Головними питаннями, порушеними під час бесід є працевлаштування та оформлення дитини до закладу дошкільної освіти.

7. Організація роботи з батьками та громадськістю з метою залучення їх до управління закладом, пропагування відкритості та прозорості відбувалось через раду фонду ЗДО, загальні батьківські збори, інтернет-ресурси.

створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації, в якому спрямована робота з надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу, реалізація права дітей з особливими освітніми потребами на освіту, їх соціальна адаптація та підготовка до отримання наступного рівня освіти.

 

1. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Заклад дошкільної освіти здійснює діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

  • Конституція України,
  •  Закон України «Про освіту»,
  • Закон України «Про дошкільну освіту»,
  • Закон України «Про мову»,
  • Закон України «Про захист дитинства»,
  • Положення про заклад дошкільної освіти. Постанова Кабінету Міністрів України від 27.01.2021 р. № 86
  • Базовий компонент дошкільної освіти,
  •  Статут дошкільного навчального закладу
  • Колективний договір

Головною метою діяльності закладу дошкільної освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, виконання вимог Базового компонента, забезпечення умов для ефективного проведення освітнього процесу, фізичного та психічного розвитку дітей. Діяльність керівника закладу дошкільної освіти направлена на вирішення освітніх, методичних, адміністративних, фінансових, господарських та інших питань, які виникають у процесі діяльності. Спілкування, навчання та ведення документації здійснювалося державною мовою.

В закладі обладнано методичний, та медичний кабінети,  музична та спортивна зали, спортивний та ігрові майданчики. Ці приміщення оснащені, використовуються у відповідності до нормативних вимог за призначенням та раціонально. Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище закладу організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Всі групи впродовж 2021-2022 н.р. комплектувалися за віковими ознаками, відповідно до нормативів наповнюваності, санітарно-гігієнічних норм і правил утримання дітей у закладах дошкільної освіти.

Відрахування дітей із ЗДО, переведення їх з однієї вікової групи до іншої, збереження місця в закладі здійснювалося відповідно до Положення про заклад дошкільної освіти. Дошкільнят, які тривалий час не відвідують заклад дошкільної освіти без поважних причин немає. Середньорічне відвідування вихованців не виходить за межі граничної наповнюваності груп.

 

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» діяльність закладу дошкільної освіти  регламентується річним  планом роботи, який визначає мету, завдання, а також зміст, форми, методи і засоби досягнення поставлених завдань. Річний план складається на навчальний рік та оздоровчий період, схвалюється педагогічною радою, затверджується керівником закладу дошкільної освіти (Протокол педагогічної ради №1 від 31.08.2022 року).

 

Організація освітнього процесу здійснюється згідно  таких освітніх програм:

  • Дитина. Освітня програма  для  дітей  від  2 до 7 років;
  • Безмежний світ гри з LEGO. Програма розвитку дитини від 2 до 6 років та методичні рекомендації.

 

 

 

  1. Кадрове  забезпечення
    1. Укомплектованість  ЗДО  педагогічними  кадрами (відповідно  до  штатного  розпису)

Визначальним чинником, від якого залежить якість і кінцевий результат будь-якого закладу освіти є його кадрове забезпечення. Заклад забезпечений педагогічними кадрами і технічним персоналом повністю і в якісному складі.

Всього працівників в закладі дошкільної освіти – 54. З них педагогів – 28:

  • директор -1
  • вихователь-методист  - 1                         
  • вихователі  -  19
  • практичний  психолог  -  1
  • інструктор з фізкультури  - 1
  • музичні  керівники  -  2
  • вчитель-логопед – 2
  • асистент вихователя -1.

 

За рівнем кваліфікації педагоги мають такі кваліфікаційні категорії: вища кваліфікаційна категорія – 3 педагоги, І  кваліфікаційна категорія – 4 педагоги, ІІ кваліфікаційна категорія – 5 педагогів, категорія «спеціаліст» – 1 педагог, 12 тарифний розряд – 2 педагог, 11 тарифний розряд – 4 педагоги.

За рівнем освіти педагоги мають:  вищу відповідну педагогічну освіту - 13 педагогів. Важливим напрямком підвищення професійного рівня педагогів є атестація   працівників.  Адміністрацією закладу достатня увага приділяється організації проведення атестації педагогічних працівників, відповідно вимог Типового положення про атестацію педагогічних працівників.

 

Атестація відбувалась згідно перспективного плану.

 

№ з/п

ПІБ

Посада

Рішення атестаційної комісії

1

Пересунько О.В

вихователь

Встановлення 11 тарифного розряду

2

Гаврилюк Л.В.

вихователь

Присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»

3

Царенко Н.С.

вихователь

Присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»

Важливим напрямком підвищення професійного рівня педагогів є курсова перепідготовка. В 2022-2023 навчальному році курсову перепідготовку пройшли вихователі: Калічіна Д.В. Бехтер Г.Л.Родіонова О.Е. Коломієць Н.М.  Складено перспективний план проходження курсової підготовки педагогів.

 

3.МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

 

Система дошкільної освіти спрямовується на розвиток дитини. У Державному стандарті дошкільної освіти вперше визначено не лише стандартизовані вимоги до дитини, а й окреслено обов’язкові умови, які забезпечуватимуть досягнення бажаного результату.

Очікувані результати оновленого Базового компонента дошкільної освіти - це забезпечення підвищення якості дошкільної освіти в Україні та відповідність її міжнародним стандартам. На сьогоднішній день оцінювання якості дошкільної освіти є одним з пріоритетних завдань відповідно до Програми діяльності Уряду.

Щодо організації освітнього середовища, то воно  вибудується таким чином, щоб забезпечити багаторівневу систему умов для поетапного гармонійного розвитку та соціального зростання дитини; залучення комплексу ресурсів: матеріально-технічних, програмно-методичних, особистісних, технологічних, що забезпечують освітній процес ДНЗ. Адже освітнім середовище ДНЗ стає тільки тоді, коли виконує свої основні завдання: забезпечує розвиток дітей дошкільного віку, охорону та збереження їхнього здоров’я, здійснює корекцію недоліків розвитку, враховує особливості розвитку та саморозвитку.

 

Педагогічний колектив закладу здійснює інноваційну діяльність як на рівні впровадження, так і на рівні свого авторського бачення. Інновації використовуються у різних видах діяльності з дітьми усіх вікових груп.

 

  • Піскотерапія;
  • Арттерапія;
  • «ТРВЗ. Використання розвиваючих ігор та вправ для розвитку творчості дошкільників»;
  •  «Використання коректурних таблиць та асоціативних карток»;
  • Використання ІКТ;
  • LEGO-конструювання.

Інструктор з фізкультури Мельник С.П. впроваджує у фізкультурно-оздоровчій роботі фітнес-технології (фітбол-гімнастика,  дитячі тренажери, елементи хатха-йоги, самомасажу тощо).

Дуже актуальною та оригінальною серед сучасних технологій є технологія «Стіни, стеля та підлога, які говорять». Педагоги виготовили багато  атрибутів з різних освітніх ліній. Таким чином, розширили використання даної технології під час різних видів діяльності.

Проведено виставку та презентацію атрибутів, посібників, виготовлених власноруч відповідно різних технологій та вимог програми.

 

Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебували у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні методики.

Виходячи з аналізу освітньої і методичної роботи, враховуючи досягнення і перспективи розвитку, діагностичне анкетування педагогів, з метою усунення недоліків і підвищення ефективності роботи, методична робота в закладі спрямована у відповідності до пріоритетних напрямків діяльності установи.

Організацію та керівництво методичної роботи в закладі здійснює вихователь-методист Дарья Володимирівна Калічіна на рівні сучасних вимог. Вся методична робота підпорядкована річному плану роботи.

На базі методичного кабінету постійно розгортались різні форми інтерактивної взаємодії педагогів.  Крім педагогічних рад, педагогічних годин, консультацій, проводились майстер-класи із залученням кращих педагогів, заняття з елементами тренінгу, мозкові штурми, рольові й ділові ігри, засідання за круглим столом з обміну досвідом, семінари-практикуми тощо. Всі ці форми роботи були дієвими та оперативними.

Впродовж 2022-2023 навчального року було проведено п’ять  педагогічніх рад. На педагогічних радах розглядалися актуальні питання, зокрема:

- Підсумки роботи та перспективи на майбутнє в роботі закладу дошкільної освіти

- «Освітні технології екологічного виховання дітей в ДНЗ»

- Формування у дітей чуття національної свідомості шляхом залучення їх до музичної діяльності та українського декоративного мистецтва. 

- Творчий звіт педагогів, які атестуються.

-«Виховання здорової дитини в сучасних умовах

закладу дошкільної освіти»

При підготовці до педагогічних рад педагогами проводились колективні перегляди.

- Показ відкритого Заняття «Не забувай, що ти дитина землі, що зветься Україна» Руденко О.І.

- Показ відкритого заняття з розділу «Народознавство».Несамашна Н.А.

- Показ відкритого заняття «ЛІСОВА ПОДОРОЖ» Інтегроване заняття з пріоритетом екологічного виховання

Царенко Н.М.

-Показ відкритого заняття з розділу  Трудове виховання дошкільників Інтриговане заняття з використанням творів В.О.Сухомлинського на тему  «Подорож зернинки» Гаврилюк Л.В.

- Показ відкритого заняття з розділу Економічне виховання на тема «Реклама дошкільного автобусу»

 

 

Упровадження сучасних інноваційних технологій у роботі з дітьми сприяло підвищенню професійної компетентності педагогів, організації партнерської взаємодії з дітьми, підвищення рівня їх пізнавального інтересу та мотивації до навчання, забезпечення особистісно-орієнтованого підходу.

 

Вихователі молодших груп та груп раннього віку проводять різні форми роботи з дітьми: заняття, дидактичні ігри, сенсорні ігри тощо. Приділяють багато уваги індивідуальній роботі з дітьми, використовують для розвитку сучасні посібники: сортери, шнурівки, пальчикові лабіринти тощо. Під час групових форм роботи враховують рівень розвитку та здібності, бажання, індивідуальні особливості кожної дитини. Стимулюють творчі прояви особистості з орієнтацією на її індивідуальність, зокрема під час самостійних ігор. Особистісно-орієнтований підхід дає змогу досягати очікуваних результатів. Малюки розрізняють множини, вміють порівнювати предмети за яскравою ознакою, знають частини доби тощо.

У ІІ молодших групах № 9 та № 3 вихователі широко використовують в освітньому процесі технологію «Логіки світу», що є основою програми «STREAM – освіта, або Стежинки у Всесвіт», за якою працюють. Ігрові осередки містять матеріали для самостійної діяльності дітей, зокрема: «Логічна доріжка», «Числові будиночки», «Підбери пару», «Склади геометричну фігуру» тощо.

Вихователі середніх груп у роботі з дітьми приділяють увагу не лише розвитку навичок лічби, а й використовують логічні вправи, проблемні ситуації. Під час ігор пропонують дітям завдання з елементами пошукової діяльності.

Під час роботи з дітьми старшого дошкільного віку більше уваги приділяють економічному вихованню, розвитку логічного мислення, формуванню вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, фінансовій грамотності. Також у старших групах створені куточки пізнавальної активності. У вільному користуванні дітей геометричні головоломки, математичні планшети та інші ігри різної складності. Асортимент навчально-ігрового матеріалу різнобічний, сучасний, постійно оновлюється, привертає увагу дітей та викликає бажання діяти з ним.

Упродовж навчального року висвітлюється інформація про роботу закладу та життя вихованців, цікаві моменти в соціальній мережі «Фейсбук» та  на сайті З.

Одним із проблемних питань у роботі з дітьми є розвиток мови.

Правильна вимова звуків невіддільна від її повноцінного розвитку. Одним із показників життєвої компетентності дошкільника є його мовленнєва активність у різних сферах життєдіяльності. Будь-які недоліки мовлення обмежують спілкування дитини з однолітками та дорослими.

Провівши обстеження мови дітей, виявили, що звуковимова дітей часто не відповідає їхньому віку. Тому, ця проблема стала основним питанням роботи педагогів.

Над формуванням правильної звуковимови дошкільнят працюють вихователі логопедичної групи Юлія Миколаївна Калініна та Руслана Олександрівна Доглядна. Заняття з розвитку звуковимови проводить вчитель-логопед Інна володимирівна Цвєтанович.

 На базі нашого дошкільного закладу працюють дві інклюзивні групи: група№10 вихователі Олена Іванівна Руденко та Валентина Василівна Ващук та група №4 вихователі Ольга Вікторівна Пересунько, Катерина Ігорівна Зубенко. В цих групах виховуються дітьми з особливии освітніми  потребами. Допомогають таким дітям асистенти вихователя, які разом із вихователем здійснює соціально-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами, зокрема: 

• проводить виховні, соціально-адаптаційні заходи, використовуючи різноманітні форми роботи та запроваджуючи ефективні форми їх проведення; 

• допомагає дітям з особливими освітніми потребами виконувати навчальні завдання; 

• залучає дітей з особливими освітніми потребами до різних видів навчальної діяльності на занятті; 

• у складі групи фахівців бере участь у розробленні та виконанні індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами; 

• адаптує навчальні матеріали з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами. 

2. Допомагає в організації навчально-виховного процесу в групі з інклюзивним навчанням. 

 

 Музичниу керівник закладу Галина Леонідівна Бехтер  у постійному пошуку нових сучасних форм організації свят, розваг, занять. Їх мета – викликати інтерес до музичної діяльності, розвинути артистизм, творчі прояви, розкрити творчі здібності для самореалізації.

Музичні заняття у дітей викликають позитивні емоції, вони їм подобаються, але разом з тим, вони повинні відповідати сучасній тематиці і вподобанням дітей. Такі розваги, як «Сорока – ворона кашку варила» , «В народні ігри граємо», «Розвага «Ходить осінь гаєм, урожай збирає», ««Зимові розваги»», тощо не тільки виховують у дітей музичні здібності, але й дають пізнавальні знання про світ, у якому вони живуть.

 

Педагоги для роботи з дітьми підбирають сучасні пісні, руханки, створюють музично-ритмічні композиції, використання ІКТ  стало уже традиційним під час різних заходів. У достатній кількості є аудіо, відеоапаратура. У теплу пору року заняття, розваги, свята проводяться на свіжому повітрі.

 

Провідне місце посідають заняття з фізичної культури, які проводить інструктор з фізичної культури нашого закладу Наталя Миколаївна Коломієць. Вона  розробляє та проводить тематичні ігрові заняття, розваги, використовуючи сучасні здоров’язбережувальні технології, фітнес-технології (фітбол-гімнастика). В  дитячому садку є спортивна зала, спортивний майданчик на вулиці, де проводяться фізкультурно-оздоровчі заходи. Створені необхідні умови для самостійної рухової активності дітей, продумано розміщення фізкультурних  осередків, наявність спортивного обладнання, дидактичного середовища:

-          багатофункціональність;

-         мобільність;

-         безпека;

-          інформативність;

-          комфортність (емоційна, психологічна).

Широко використовуються вправи з різними предметами та з різних вихідних положень.

У 2022-2023 н.р. за запитами батьків у другій половині дня велася робота гуртків за такими напрямками:

  • Англійської мови;
  • Техквандо

У грудні 2022 року здійснено моніторинг сформованих знань, умінь і навичок дітей старших та середніх груп. Результати моніторингу показали, що у дошкільників сформовані різні компетентності.

Особистісна компетентність виявляється  в тому, що діти вміють виявляти свої бажання, думки, мрії, емоційно сприймають позитивні і негативні моменти у соціумі, у них сформована самооцінка, є розуміння у стосунках з однолітками.

У дітей сформовані уявлення про предметний світ. У них є здатність розмежовувати, з яких матеріалів виготовлені  предмети, хто їх створює, їх призначення. Розуміють важливість кожної праці, її роль в соціумі.

Мають навички предметно-практичної діяльності. Це проявляється під час конструювання, аплікації, будівельних ігор, пошуково-дослідницької діяльності. Діти вміють групувати, аналізувати  предмети за різними ознаками та використанням їх людиною. Так сформована предметно-практична компетентність у дітей

Найважливішим етапом психологічному розвитку людини є дошкільний період життя. І саме тому психологічне забезпечення та психологічний супровід розвитку дитини у  закладі дошкільної освіти набувають великого значення у подальшому житті кожної особистості.

У закладі працює практичний психолог Анна Олексіївна Помазан. Вона займається з дітьми групи ризику та з обдарованими дітьми, надає їм допомогу  як індивідуально, так і в підгрупах, проводить консультації та тренінги для батьків. Також один раз на тиждень проводить колективні заняття у кожній дошкільній групі, у групах раннього віку спостерігає за адаптацією та поведінкою дітей.

У  закладі створено  умови для збереження та зміцнення психічного здоров'я дітей і педагогів, а також психологічної підтримки батьків вихованців. Є кабінет психолога, куди педагог запрошує дітей та батьків для індивідуальної роботи, бесід на різні теми.

 

Одним з головних завдань функціонування закладу дошкільної освіти є взаємодія з сім’єю. Родина і заклад дошкільної освіти – два суспільних інститути, які закладають фундамент майбутнього дитини. У них одна мета: виховати здорову, соціально адаптовану, всебічно розвинену людину з високим інтелектуальним, творчим та духовним потенціалом. Тому ми впроваджуємо найрізноманітніші форми роботи з батьками.

Акцентуючи увагу на роботу закладу в умовах карантину, та ускладненої епідеміологічної ситуації з причини розповсюдження коронавірусної хвороби на COVID-19, та на роботу закладу у воєнний стан, який розпочався 24.02.2022 року, всі заплановані заходи відбувались в онлайн-режимі.

Педагоги закладу активно співпрацювали з батьками, вчасно відгукувались на їхні запити, залучали членів сімей до освітнього процесу групи та життя садочку. Вихователями кожної групи створено Viber-чати для спілкування з батьками, де педагоги мали прямий зв’язок у спілкуванні та вирішенні нагальних потреб. У створені групи  щоденно викладалися презентації, рекомендації, завдання для дітей, моніторився стан здоров’я вихованців, нагадувалися правила збереження здоров’я.

Адміністрацією закладу значна увага приділяється здійсненню внутрішнього контролю за якістю освітнього процесу

 

 

      4. МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ

В 2022-2023 навчальному році колектив ЗДО продовжував роботу щодо зміцнення фізичного та психічного здоров’я кожного вихованця. Планомірно проводилися антропометричні вимірювання дітей: групи раннього віку – 1 раз у місяць, інші групи – 1 раз у квартал. Всі вимірювання фіксувалися в журналі антропометрії та оформлялися листи здоров’я усіх груп закладу дошкільної освіти.

Систематично проводиться моніторинг захворюваності дітей в ЗДО.

Медичний огляд дітей здійснюється у медичних закладах, а у закладі дошкільної освіти  ми тільки слідкуємо за станом здоров'я дітей.

Медичне обслуговування дітей закладу здійснює сестра медична  старша Ірина Георгіївна Величко.

Огляд дітей на педикульоз проводиться щоденно вихователями усіх вікових груп та сестрою медичною. Під час ранкового прийому вихователі та сестра медична проводять опитування дітей про стан здоров'я дітей.

Аналіз захворюваності дітей здійснюється щомісячно.

2022-2023 н.р. заклад продовжував працювати  у карантинний період. Щоденно проводився температурний скринінг на вході у заклад усім дітям і працівникам. При найменших ознаках хвороби діти у заклад не допускалися. Кишково-шлункових захворювань не відмічали.

 

5. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ

Здоров’я дитини неможливо забезпечити без раціонального харчування. Правильна організація харчування дітей у закладі дошкільної освіти  набуває особливої актуальності через високий показник охоплення дошкільною освітою дітей від 2 до 6 років. Саме тому в закладах дошкільної освіти повинна бути впроваджена Міжнародна система аналізу небезпечних факторів та контролю у критичних точках – система ХАССП, яка ідентифікує, оцінює та контролює небезпечні фактори, що є визначальними для безпечності харчових продуктів. Головним завданням системи ХАССП у ЗДО є аналіз небезпек і проведення поетапного контролю за етапами приготування страв і продуктів харчування, починаючи від прийому продуктів комірником і до моменту видачі готової страви.

В закладі   створено робочу групу, розподілено обов’язки між членами групи, розроблено програми-передумови (основних умов і видів діяльності, що є необхідними для підтримання гігієнічних умов на всіх етапах ланцюга виготовлення харчових продуктів) та блок-схем до технологічних процесів.

Організація харчування ведеться відповідно до Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 року №298/227 (із змінами). За 2022-2023 навчальний рік за результатами перевірок  Держпродспоживслужби порушень санітарного стану приміщень та харчоблоку, а також порушень в організації харчування дітей не виявлено.

Стан матеріально-технічного забезпечення харчоблоку, групових приміщень задовільний.

Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. З метою впровадження науково-обгрунтованих раціонів харчування дошкільників, розроблена картотека страв, складено примірне 4-тижневе сезонне меню,  погоджене з міським управлінням ГУ  «Держпродспоживслужби у » та затверджене директором  ЗДО. Щодня на кожний наступний день з урахуванням примірного двотижневого меню складається меню-вимога.

Кухарі відповідають за своєчасне та високоякісне приготування їжі згідно технологічних вимог та карток приготування страв, які розроблені відповідно до сезонного меню.

Директор ЗДО повністю відповідає за організацію харчування  дітей, контролює стан продуктів, готової їжі, стан ведення документації згідно вимог системи безпечності харчових продуктів НАССР.

Щоб забезпечити безпечність харчових продуктів та продовольчої сировини, велика увага приділяється супровідним документам, вимогам до транспорту, у якому привозяться продукти, термінам реалізації, гігієнічним висновкам.

 

Вартість харчування на 1 дитину в день з 01.09.2021року для дітей віком від 1 до 4 років  становить  34 грн., а для дітей  від 4 до 6 років – 46 грн.

Якість продуктів у день надходження та якість готової продукції щодня перевіряється бракеражною комісією, про що свідчать записи у відповідних журналах. Продукти харчування та продовольча сировина зберігаються в коморі та овочесховищі. Для зберігання продуктів, які швидко  псуються використовується холодильне обладнання, товарне сусідство забезпечується.

Видача готових страв на групи здійснюється відповідно графіку видачі, с затвердженого директором. Готові страви видаються з харчоблоку лише після зняття проби старшою сестрою медичною. За потреби в закладі організовується дієтичне харчування.

У  закладі дошкільної освіти  є харчоблок, який складається  з комори, де зберігаються продукти, цеху холодної обробки продуктів, гарячого цеху з приготування страв, роздягальні, де зберігається спецодяг для працівників.

Харчоблок на жаль не повність  укомплектований штатами: 2 кухаря, 2 підсобних працівника, комірник. Шеф-кухар перебуває у дикретній відпустці.

Харчоблок забезпечений необхідним технологічним обладнанням:  2 електроплити,  3 холодильники, 2  електром’ясорубки, 1 електросковорода  та кухонне начиння. Для подання гарячої води у разі відсутності централізованого гарячого водопостачання встановлений бойлер.

У коморі нові стелажі для зберігання сипучих продуктів .

Для дотримання належного санітарно-гігієнічного стану харчоблок постійно забезпечений миючими та дезінфікуючими засобами.

За дотриманням санітарно-гігієнічного стану та  особистою гігієною працівників харчоблоку здійснюється постійний контроль.

 

З метою контролю за виконанням затвердженого набору продуктів, сестрою медичною з дієтичного харчування  ведеться журнал обліку виконання норм харчування, дотримання яких здійснюється відповідно до нормативних документів та у межах відповідних бюджетних призначень.

Педагоги приділяють велику увагу вихованню культурно-гігієнічних навичок дітей під час  вживання  їжі, етикету прийому їжі (згідно програмових вимог).

В 2022-2023 навчальному році було забезпечено харчування дітей пільгових категорій. Станом на 31 травня  2023 року безкоштовно харчувалися діти – інваліди -  2 дітей ; 23 дитина - батьки яких приймали участь в бойових діях у зоні проведення антитерористичної операції, 13 дітей ВПО. За 1 дитину з багатодітної родини батьки сплачують 50% вартості плати за харчування.

6.ДОТРИМАННЯ ВИМОГ ОХОРОНИ ДИТИНСТВА, ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ, САНІТАРНО-ГІГІЄНІЧНИХ ТА ПРОТИПОЖЕЖНИХ НОРМ

Згідно Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», заклад дошкільної освіти забезпечує право дитини на охорону здоров’я, здоровий спосіб життя. Робота в цьому напрямку здійснюється через створення умов для безпечного перебування дітей в закладі, роботу з колективом по охороні праці та безпеці життєдіяльності, організацію освітнього процесу з дітьми з питань охорони життя і безпеки життєдіяльності.

На виконання Закону України «Про охорону праці», Правил пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України, в ЗДО розроблені заходи, направлені на покращення умов праці та безпечне перебування дітей, План першочергових заходів по забезпеченню протипожежного захисту. В закладі розроблені та затверджені інструкції з охорони праці за професіями та видами робіт, інструкції по дотриманню працівниками правил безпеки під час організації освітнього процесу, посадові та робочі інструкції для всіх категорій працівників.

Згідно Закону України «Про охорону праці», систематично з працівниками проводилися вступні, первинні та повторні, цільові інструктажі  з питань охорони праці, пожежної безпеки, які реєструвалися у відповідних журналах, видавалися накази щодо охорони праці та безпеки життєдіяльності працівників та дітей.

 

 

      7. ЗАХОДИ ЩОДО ЗМІЦНЕННЯ ТА МОДЕРНІЗАЦІЇ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Фінансова діяльність закладу дошкільної освіти впродовж 2022-2023 н.р. була спрямована на покращення, удосконалення і модернізацію матеріальної бази ЗДО, створення належних умов для здійснення освітнього процесу, підтримку життєдіяльності закладу.

Фінансування закладу дошкільної освіти  здійснюється з двох джерел: з місцевого бюджету, спецфонду, та батьківського благодійного фонду. З бюджетних фондів повністю профінансовано усі захищені статті: заробітна плата працівників, комунальні послуги та харчування дітей (30%). Були профінансовано витрати на придбання миючих та дезінфікуючих засобів, антисептика, паперових рушників, туалетного паперу, прального порошку.

 

 

2022, ІІ квартал

Загальний фонд

Ліжка 2-х ярусне

100000

 

2022, ІІ квартал

Загальний фонд

Ліжко 2-х ярусне з драбиною

63293,80

 

2022, ІІ квартал

Загальний фонд

Ліжко польове-розклдане

40000

 

2022, ІІ квартал

Загальний фонд

Миючий засіб

662,5

 

2022, ІІ квартал

Загальний фонд

Сантехнічнє обладання

1018,0

 

2022, ІІІ квартал

Загальний фонд

Держаки для лопат, ізоляційна стрічка

331,80

 

2022, ІІІ квартал

Загальний фонд

Фляга технічна 40 л. - 8 шт.

3912,00

 

2022, ІІІ квартал

Загальний фонд

Рукомийники 10 л. - 3 шт.

531,00

 

2022, ІІІ квартал

Загальний фонд

Відро пластикове 10 л. - 5 шт.

546,00

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Пластиковий контейнер з кришкою 300 шт.

30900,00

 

2022, ІІІ квартал

Загальний фонд

Вода питна

600,00

 

2022, ІІІ квартал

Загальний фонд

Хлорантоїн 2 шт.

798,00

 

2022, ІІІ квартал

Загальний фонд

Двері металеві 2 шт.

14301,00

 

2022, ІІІ квартал

Загальний фонд

Лист оцинкований

4892,16

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Папір А4. Папір А5

2335,72 + 986,48

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Головоломка пазли, 9 шт.

526,59

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Гра на тренування пам'яті

79,02

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Точилка для олівців 1 уп.

351,06

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Олівці воскові 1 уп.

234,04

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Набір для раннтого розвитку, 3 шт.

13866,81

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Папір 4 уп.

310,12

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Матраци 10 шт.

6060,00

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Ковдри 10 шт.

1728,00

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Матраци 80 шт.

32000,00

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Ковдри 60 шт.

9000,00

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Ковдри 60 шт.

6000,00

 

2022, ІІІ квартал

Гуманітарна допомога

Ковдри синтетичні медичні 24 шт.

3075,41

 

2022, IV квартал

Загальний фонд

фляга харчова 6шт

4230,00

 

2022, IV квартал

Загальний фонд

рукав поливальний 20м

1320,00

 

2022, IV квартал

Загальний фонд

каністра 4шт - 20літрів

6564,00

 

2022, IV квартал

Загальний фонд

бойлер

4999,00

 

2022, IV квартал

Загальний фонд

лампи LED 50шт

2838,00

 

2022, IV квартал

Бюджет розвитку

генератор

32000,00

 

2023, І квартал

Загальний фонд 2210

драбина-стремянка, драбина універсальна

2204,72 + 5708,49

 

2023, І квартал

Загальний фонд 2210

ліхтар-лампа світлодіодна

369,00

 

2023, І квартал

Загальний фонд 2210

МИЮЧИ ТА ДЕЗИНФІКУЮЧІ ЗАСОБИ

5090,00

 

2023, І квартал

Гуманітарна допомога

Бак для води

11598.60

 

2023, І квартал

Гуманітарна допомога

Аптечка

1086.82

 

2023, І квартал

Гуманітарна допомога

БОЙЛЕР

5046.46

 

2023, І квартал

Гуманітарна допомога

Масляні радіатори 6шт.

11848.26

 

2023, І квартал

Гуманітарна допомога

Відра + пакети для сміття

500,00 + 70,00

 

2023, І квартал

Гуманітарна допомога

КОНТЕЙНЕРДЛЯ СЕРВЕТОК

30.00

 

2023, І квартал

Гуманітарна допомога

Мийні та дизенфікуючі засоби

800,00 + 1440,00 + 68,70 + 15,00 + 1500,00

 

2023, І квартал

Гуманітарна допомога

LED ПРОЖЕКТОР

1740.00

 

2023, І квартал

Гуманітарна допомога

БАКИ ДЛЯ ВОДИ

4115.44

 

 

 

Для безпечного перебування дітей у закладі під час воєнного стану облаштували силами колективу укриття у підвальному приміщенні на 255 місць.

Колектив працівників це завдання успішно виконав: побілене приміщення підвалу, розміщені меблі. створено запас питної води, печива, серветок, туалетного паперу, мила.

Щорічно адміністрацією розробляються заходи, створюється комісія, яка перевіряє готовність усіх приміщень закладу до роботи у навчальному році, видається наказ про готовність ЗДО до роботи у  навчальному році, роботи в осінньо-зимовий період, відзначенню державних свят із залученням благодійних коштів батьків та фізичних осіб, що дало можливість зміцнити матеріально-технічну базу закладу і належним чином організувати забезпечення освітньої діяльності.

 

З метою підготовки до нового 2023-2024 навчального року також спільними зусиллями адміністрації, батьків та працівників закладу дошкільної освіти плануємо провести певні заходи, зокрема:

Виконати:

- підготовка укриття для забезпечення вимог функціонування закладу;

- впорядкування ігрових майданчиків усіх вікових груп, фарбування обладнання;

- заміну піску в пісочницях;

- фарбування та дезинфекція овочесховища;

-  вимірювання контуру заземлюючих пристроїв, опору ізоляції силових та

освітлювальних електроприладів;

- промивка та випробування  внутрішньобудинкової системи опалення;

- повірка електронних ваг,

- повірка термометрів та монометрів ,

Від імені всього колективу закладу і наших вихованців хочу подякувати засновнику закладу - міській раді, Департаменту освіти, працівникам ЗДО, батькам наших вихованців за спільну допомогу у забезпеченні функціонування закладу. Обіцяю, що буду надалі працювати над вирішенням проблем, над всім тим, без чого неможливо надати якісну дошкільну освіту дошкільнятам, з метою створення затишку та комфорту для всіх учасників освітнього процесу.